QUESTIONS FRÉQUENTES

Celui-ci n’est applicable qu’au niveau de l’école primaire où pour chaque classe nous avons deux enseignants (un du sous-système français et un autre du sous-système anglais). Les deux enseignants dispensent le programme respectif simultanément et lorsque les enfants sont admis en dernière année du primaire, ils choisissent soit de passer le « First School Leaving Certificate (FSLC) » en Class Six, soit le CEP (l’équivalent français du FSLC) au CM2. C’est le choix de l’élève qui détermine dans lequel des sous-systèmes d’éducation il va poursuivre sa scolarité au secondaire.

Au niveau de l’école primaire, nous accueillons trente-cinq élèves par classe, tandis qu’au secondaire, nous accueillons quarante élèves par classe.

Nous les évaluons mensuellement, sur la base des cours dispensés en classe. Nous évaluons également nos élèves à travers des travaux de groupe, des devoirs ainsi que des travaux de recherche. En outre, nous rédigeons un rapport d’évaluation individuel à la fin de chaque trimestre.

Si l’on s’en tient aux réponses données ci-dessus et aux réactions des élèves et de leurs parents au fil des années, tant au Cameroun qu’à l’étranger, la réponse ne peut être que oui et un oui tonitruant.

Nous garantissons la qualité du personnel que nous embauchons dans la mesure où la compétence est le fil directeur de notre processus de recrutement. En outre, nous vérifions régulièrement les antécédents de tous les enseignants potentiels, leur niveau de moralité, de coopération, d’esprit d’équipe, d’ouverture d’esprit, pour ne citer que certains critères. Chaque année, nous offrons à notre personnel des formations de recyclage et de remise à niveau, afin de garantir l’application systématique des nouvelles méthodes d’enseignement à « New Century ».

Dans certains cas, nous avons accueilli des parents ou d’autres invités dans nos laboratoires informatiques/scientifiques, afin de leur permettre de confirmer par eux-mêmes que ce que nous affirmons correspond à ce qu’ils y trouvent. Il peut cependant arriver que la visite des laboratoires soit empêchée par des activités déjà prévues dans ces locaux. Par exemple, environ une semaine avant les examens du « General Certificate of Education », les laboratoires ne sont plus sous le contrôle de notre école, mais sous celui du « General Certificate of Education Board ». Dans ces circonstances, il est possible que nous ne puissions satisfaire toutes les demandes de visite.

Nous essayons, dans la mesure du possible, de consacrer notre énergie à conseiller et à orienter les élèves en la matière. Nous consacrons beaucoup de temps à les informer des règles de nos écoles, afin d’éviter toute situation embarrassante. Nous planifions et effectuons des contrôles inopinés, invitons des experts et parfois des agents de la force de l’ordre à informer les élèves des implications légales d’attitudes déviantes. De plus disposons-nous d’un conseil de discipline, qui soumet les cas pertinents à un procès équitable, conformément aux dispositions ministérielles régissant la discipline et les peines en milieu scolaire. Les parents dont les enfants ont expérimenté le programme en vigueur dans les écoles « New Century » ont généralement peu ou pas de questions à poser, en dehors de celles relatives au bien-être éducatif de leurs enfants. Quelqu’un ayant dit qu’«amener un tiers à dire que l’on est bon relève des relations publiques tandis que le dire soi-même constitue de la publicité éventuellement mensongère», il est difficile de répondre à ce genre de question. Nous essayons cependant, autant que possible, de donner des réponses précises et satisfaisantes lorsque ce type de questionnement apparaît.